| 個別指導塾を12年以上運営して見えたのは、結果だけを急がせるのではなく、「何のために学ぶのか」と「続けられる環境」を整える必要性。楽しくあったかい、みんなが帰ってきたくなる学習空間を目指します。 |
| 株式会社エイチアールエス(本社:静岡県浜松市、代表取締役:北原 伸哉)は、静岡県浜松市中央区早馬町にて、中高生を主な対象とした定員制学習スペース「Mira Study(ミラスタディ)」を2026年4月1日(水)に開校いたしました。 | |||||||||||||||||||
| Mira Studyは、単なる貸し自習室ではありません。 | |||||||||||||||||||
| 「未来が見える、今がわかる、だから続けられる自分になれる」をコンセプトに、5年後のなりたい姿から逆算して「今やるべきこと」を明確にする学習空間です。 | |||||||||||||||||||
| 勉強する場所の提供に加え、自分が何のために学ぶのかを考える“目的設計”と、毎日学習に向かえる“習慣づくり”を支えます。 | |||||||||||||||||||
| 施設には、全30席の個別ブース、Wi-Fi・電源、無料ドリンク、保護者への入退室通知などを備えています。所在地は静岡県浜松市中央区早馬町3-1 天池館5・6階。JR浜松駅から徒歩10分、遠州鉄道・遠州病院駅から徒歩1分の立地で、営業時間は7:00~22:00です。 | |||||||||||||||||||
| 現在、見学・無料体験の申し込みを受け付けています。 | |||||||||||||||||||
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| 勉強が続かない理由は、意志の弱さだけではない | |||||||||||||||||||
| 「勉強しなければいけないことは分かっている。でも、何のためにやっているのか分からない。」 | |||||||||||||||||||
| 「勉強しようと思っても、いまいち気持ちが入らない。」 | |||||||||||||||||||
| 中高生と向き合う中で、こうした声や表情に出会うことは少なくありません。 | |||||||||||||||||||
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勉強が続かない理由は、単に「やる気がない」「努力が足りない」という話だけではありません。 目の前の勉強が、自分の未来とどうつながっているのか。 その実感がないまま、成績や合格だけを求められれば、勉強はいつの間にか“やらされるもの”になってしまいます。 |
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| Mira Studyは、この課題に対して、まず自分の人生や未来と向き合うことから学習を始める場所として誕生しました。 | |||||||||||||||||||
| 社会背景:未来に希望を持ち、自分の人生を選べる若者を増やすために | |||||||||||||||||||
| Mira Studyが目指しているのは、単に勉強時間を増やすことだけではありません。 | |||||||||||||||||||
| その先にあるのは、若者たちが未来に希望を持ち、自分の人生を自分で選び取れるようになることです。 | |||||||||||||||||||
| 内閣府の「令和4年版 子供・若者白書」※1 では、「自分の将来について明るい希望を持っている」と回答した若者は61.6%、「今の自分が好きだ」と回答した割合は44.8%、「うまくいくかわからないことにも意欲的に取り組む」と回答した割合は51.9%とされています。 | |||||||||||||||||||
| 若者の将来への希望、自己肯定感、挑戦する意欲には、社会全体で向き合うべき課題があります。 | |||||||||||||||||||
| また、ベネッセ教育総合研究所と東京大学社会科学研究所の共同研究では、高校3年間の追跡データ703人を分析した結果、成績が上昇した高校生は、内発的な学習意欲や将来の目標を持っている、または持つようになったことに加え、自分の学習を客観的にとらえる「メタ認知」を持っている、または持つようになったことが分かっています。 | |||||||||||||||||||
| 同調査では、成績が「ずっと上位」または「上昇」の生徒は、「新しいことを知るのがうれしいから」勉強している比率が高く、一方で、成績が「低下」した生徒は「先生や親にしかられたくないから」勉強する比率が高いことも示されています。 | |||||||||||||||||||
| つまり、学習成果を支えるのは、単なる学習時間だけではありません。 | |||||||||||||||||||
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「なぜ学ぶのか」 「自分はどこに向かいたいのか」 「今の勉強が、自分の未来とどうつながっているのか」 |
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| そうした目的意識や将来への見通しがあることで、勉強は“やらされるもの”から“自分の未来をつくる行動”へ変わっていきます。 | |||||||||||||||||||
| Mira Studyは、こうした背景を踏まえ、いきなり勉強量だけを増やすのではなく、まず「自分の未来」と向き合うことから始める学習空間として設計しました。 | |||||||||||||||||||
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出典元: ※1 内閣府「令和4年版 子供・若者白書」 https://www8.cao.go.jp/youth/whitepaper/r04honpen/pdf_index.html |
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※2 ベネッセ教育総合研究所・東京大学社会科学研究所「同じ高校生を3年間追跡『メタ認知』が成績上昇に効果」 https://benesse.jp/berd/up_images/research/20190328_newsletter.pdf |
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| 【個別指導塾を12年以上運営して見えたこと】 | |||||||||||||||||||
| Mira Studyの立ち上げには、個別指導塾を12年以上運営してきた現場経験があります。 | |||||||||||||||||||
| 多くの中高生の成績、進路、学習習慣と向き合う中で見えてきたのは、成果を出す生徒ほど、「なぜ学ぶのか」を自分の中に持ち、日々の行動として続けられているということでした。 | |||||||||||||||||||
| Mira Studyは、そうした現場経験から生まれた、目的設計と習慣づくりに特化した学習空間です。 | |||||||||||||||||||
| 【運営マネージャー石津健人の原体験】 | |||||||||||||||||||
| Mira Study運営マネージャーの石津健人自身も、かつては「目的を持てない勉強」に苦しんだ一人でした。 | |||||||||||||||||||
| 学生時代、成績は上位で「できる子」と見られていた一方で、「将来こうなりたい」という明確なビジョンはありませんでした。 | |||||||||||||||||||
| 中学3年生の受験期には、「とりあえず市内で一番の高校を目指す」と宣言したものの、勉強への本気度は上がらず、高校受験は不合格。 | |||||||||||||||||||
| 今振り返ると、 | |||||||||||||||||||
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「なぜ勉強するのか」 「なぜその高校に行きたいのか」 |
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という問いと向き合っていなかったことが、最大の原因だったと感じています。 |
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| 転機が訪れたのは、学習塾で働き始めて数年後でした。 | |||||||||||||||||||
| 結婚や家族の誕生をきっかけに、自分の人生と真剣に向き合うようになりました。 | |||||||||||||||||||
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・家族を幸せにしたい ・地元浜松で、仲間と楽しく働きたい ・好きなものに囲まれて生きたい |
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| 「どんな自分でいたいのか」「何を大切にして生きたいのか」が明確になった瞬間、仕事への向き合い方は大きく変わりました。 | |||||||||||||||||||
| その後、90名規模の教室運営、新規校舎の立ち上げ、全国250教室中トップクラスの実績へとつながっていきました。 | |||||||||||||||||||
| この経験から、石津は「人は目的が見えたとき、行動の意味が変わる」と実感するようになりました。 | |||||||||||||||||||
| 【目的を行動に変えるために必要な「習慣」と「環境」】 | |||||||||||||||||||
| 目的が見えることで、行動の意味は変わります。 | |||||||||||||||||||
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しかし、目的があるだけで成果につながるわけではありません。 教育現場で数多くの生徒を見てきた中で、もう一つ確信したことがあります。 |
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| それは、 | |||||||||||||||||||
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特別な才能よりも、毎日の習慣が人を変える |
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ということです。 |
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・毎日決まった時間に机に向かう ・続けやすい環境がある ・小さな達成を一緒に喜べる ・努力の積み重ねが見える |
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| これらを積み重ねた生徒ほど、最終的に大きく成長していきます。 | |||||||||||||||||||
| 派手なテクニックや受験ノウハウだけではなく、 | |||||||||||||||||||
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時間・場所・継続 |
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を整えることが、結果につながる。 |
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| だからこそMira Studyでは、目的を考えるだけで終わらせず、それを毎日の習慣として続けられる環境づくりを重視しています。 | |||||||||||||||||||
| 【Mira Studyという解決策】 | |||||||||||||||||||
| 1. 5年後の未来を描く「ミラスタビジョンボード」 | |||||||||||||||||||
| Mira Studyでまず大切にしているのは、5年後のなりたい姿や大切にしたい価値観を言語化・可視化することです。 | |||||||||||||||||||
| そのための取り組みとして、「ミラスタビジョンボード」を作成します。 | |||||||||||||||||||
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| スタッフと一緒に、自分の目指す姿、将来大切にしたいこと、行きたい学校、なりたい状態などを整理し、目に見える形にしていきます。 | |||||||||||||||||||
| 勉強に迷ったとき、気持ちが落ちたとき、何度でも立ち返れる“未来の羅針盤”として活用します。 | |||||||||||||||||||
| 2. 性格理解から勉強法を考える「MST16(ミラスタイプ16)」 | |||||||||||||||||||
| Mira Studyでは、性格診断をもとにした独自の「MST16(ミラスタイプ16)」を提供します。 | |||||||||||||||||||
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| 自分のタイプを知ることで、 | |||||||||||||||||||
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・自分に合った勉強法 ・避けたほうがよい行動 ・集中しやすい環境 ・迷ったときの判断軸 |
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| を理解し、日々の学習に活かしていきます。 | |||||||||||||||||||
| 「根性で頑張る」のではなく、自分を理解したうえで、自分に合った努力の仕方を見つけることを目指します。 | |||||||||||||||||||
| 3. 小さな達成を見える化する仕組み | |||||||||||||||||||
| 勉強を続けるうえで大切なのは、大きな目標だけではありません。 | |||||||||||||||||||
| 日々の小さな達成を認識し、「できた」を積み重ねることです。 | |||||||||||||||||||
| Mira Studyでは、ミニサクセスマップや日々の学習記録、達成の可視化を通じて、自分の成長を実感できる仕組みを整えています。 | |||||||||||||||||||
| 小さな達成を見える化することで、学習を継続する力と自己肯定感を育てます。 | |||||||||||||||||||
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| 4. 学習に集中できる定員制の自習環境 | |||||||||||||||||||
| Mira Studyは、主に中高生を対象に、大学生や社会人の方にも利用いただける定員制学習スペースです。 | |||||||||||||||||||
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家では集中しにくい。 カフェでは周囲が気になる。 塾の授業だけでは学習時間が足りない。 |
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| そうした悩みに対して、Mira Studyは、毎日通いやすく、集中して学習に向かえる環境を提供します。 | |||||||||||||||||||
| 施設には、スマートロック、防犯カメラ、全30席の個別ブース、Wi-Fi・電源、無料ドリンク、休憩スペース、入退室アプリ「comiru」による保護者への入退室通知などを備えています。 | |||||||||||||||||||
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| Mira Studyは「自習室」ではなく、未来に向かう場所 | |||||||||||||||||||
| Mira Studyは、単なる自習室ではありません。 | |||||||||||||||||||
| 「とりあえずどこかに合格するため」ではなく、「どんな未来を生きたいのか」から始まる学びの場所です。 | |||||||||||||||||||
| 勉強が得意な子も、苦手な子も関係ありません。 | |||||||||||||||||||
| 大切なのは、自分の未来を少しでも前向きに描き、その未来に向かって今日の行動を積み重ねることです。 | |||||||||||||||||||
| Mira Studyは、未来を考えることと、今日の勉強を続けることをつなぐ場所です。 | |||||||||||||||||||
| 【サービス概要】 | |||||||||||||||||||
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サービス名:Mira Study(ミラスタディ) 運営会社:株式会社エイチアールエス 代表取締役:北原 伸哉 運営マネージャー:石津 健人 所在地:〒430-0916 静岡県浜松市中央区早馬町3-1 天池館5・6階 アクセス:JR浜松駅 徒歩10分/遠州鉄道 遠州病院駅 徒歩1分 営業時間:7:00~22:00 対象:主に中高生。大学生・社会人も利用可 事業内容:目的設計と習慣づくりに特化した定員制学習スペース 設備:全30席個別ブース、Wi-Fi・電源完備、ドリンク無料、入退室通知対応 料金:中高生向け来放題プラン 月額16,500円~(税込18,150円~)、プレミアムプラン 月額27,000円~(税込29,700円~)、土日祝プラン 月額9,000円~(税込9,900円~)、浪人生プラン 月額32,000円~(税込35,200円~)、入会金15,000円(税込16,500円)ほか。社会人・大学生向けプランも用意しています。 見学・体験:見学・1日無料体験受付中 公式サイト:https://mirastudy.hrs2015.co.jp/ |
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| 会社概要 | |||||||||||||||||||
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会社名:株式会社エイチアールエス 所在地:静岡県浜松市中央区葵西2-15-1 代表取締役:北原 伸哉 事業内容:学習塾運営、自習室事業 運営教室:個別指導学院ヒーローズ 初生校・根洗校・笠井校 |
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| 公式サイト:https://home.hrs2015.co.jp/ | |||||||||||||||||||
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| 未来を描けば、本気で今と向き合える。 | |||||||||||||||||||
| Mira Studyは、勉強を通じて“自分の人生を選べる人”を増やす場所でありたいと考えています。 | |||||||||||||||||||
| 高校生をはじめとする今の若者世代が、未来に希望を持ち、自分の意思で学び続けられるように。 | |||||||||||||||||||
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結果だけを急がせるのではなく、 勉強の意味を一緒に考え、 毎日の小さな行動を支え、 「ここに来ると、また頑張れる」と思える場所をつくる。 |
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| Mira Studyは、浜松の地から、学びの新しい選択肢を届けていきます。 | |||||||||||||||||||