| 「守りながら、解き放て」──リアル×AIハイブリッド実践も始動。教育と表現の両面から社会実装を目指す |
| AI時代における子どもの創造主体性を守るため、AIを“共創の構造”として活用する教育モデルを実践してきたAura（アウラ）は、2025年12月に法人化を完了しました。併せて、子ども×AI生成教育領域に関する特許は、特許庁による優先審査制度の対象として受理されており、現在審査が着手されている段階です（特許の取得可否は今後の審査によります）。 | |||||||||
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| 今後は教育現場におけるリアル×AIハイブリッド創造の社会実装を目指し、人間中心のスタンダードを、教育制度・現場双方へ提示します。 | |||||||||
| 守りながら、解き放て | |||||||||
| 人間を主役にするAI創造教育を、日本から | |||||||||
| 子ども×AI生成教育の現場において思考と創造のプロセスを守りながら、AIで拡張する構造を先行的に実践してきたAura。 | |||||||||
| AIが当たり前になる社会で「どこまでをAIに委ね、何を自らの手に残すべきか」その問いに、教育と表現の両面から実践を持って答えを提示しています。 | |||||||||
| 利便性やスピードではなく、人間が創造の主体であり続ける構造、それがAuraの教育哲学です。 | |||||||||
| 特許×法人化 | |||||||||
| 教育制度と事業展開の両軸で社会実装へ | |||||||||
| AI時代に求められる教育スタンダードを制度化するため、子ども×AI生成教育における適切な権利保護と活用を目的とした特許を出願し、特許庁による優先審査の対象としてすでに審査が進んでいます（現在審査中／特許取得の可否は今後の審査によります）。 | |||||||||
| 2025年12月、Auraは法人化を完了。研究・実証フェーズから脱却し、行政連携と全国普及を前提とした正式な社会実装フェーズへと移行しました。これにより、教育機関・企業・自治体との協働を視野に、導入に向けた準備を進めています。 | |||||||||
| Auraが歩んできた道のり | |||||||||
| 先駆的な試みとして「子ども×AI生成教育」の本格実践を展開 | |||||||||
| Auraは、2024年より個人事業「キッズクリエイティブスクール Aura」として、未整備だった子ども×AI生成領域において創造教育の実践を積み重ねてきました。子ども向けAIクリエイタークラスを本格的に展開した取り組みとして、国内でも数少ない先行実装事例の一つです。 | |||||||||
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■代表取締役／AI創造教育構造デザイナー 磯田 麗（クリエイター名：WAKAVA・わかば） 元ライターとしての表現力を背景にAIクリエイターへ転身。オンラインを中心にキッズ向けAIクリエイタークラスを主宰し、子どもの発想と言語化を大切にしたAI活用指導を担当。 ※対象年齢：～（保護者同伴にて） |
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■最高クリエイティブ責任者／リアル×AI ハイブリッドアーティスト 珀斗（はくと・はく先生） 文化服装学院出身のアパレルデザイナーとしての経験を基盤に、デザイン画から縫製まで行うファッションデザインクラスを担当。 ※対象年齢：4歳～（保護者同伴にて） |
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| 「アナログ創作を起点にAIで表現を拡張するデジアナ教育」を共同開発し、保育園などの教育機関や商業施設のイベントで展開。国内では先駆的な試みとして注目を集めてきました。 | |||||||||
| 生成AIが教育現場にも急速に広がる中、Auraは、子どもの創造主体性を守るために必要な「構造設計」を先行的に提示しています。 | |||||||||
| リアル×AIハイブリッド実践の始動 | |||||||||
| 創造主体としての新しいアーティスト像を提示 | |||||||||
| 創造主体としての新しいアーティスト像を提示する試みとして、Auraは「AIを主役にしない構造」を象徴するリアル×AIハイブリッドアーティストの活動を進めています。 | |||||||||
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リアルアーティスト・珀斗（はくと）と、AIアーティスト・昴曜（こよう）が2025年11月27日を一つの節目として活動を開始。人間の感情・意図とAIの拡張表現を一つの創作主体に統合する実践が進行中です。 |
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| 従来の「AIアーティスト」や単なる「AI活用」では捉えきれない作品主体性を問い直し、教育と表現の両面から、AI社会における人間の新たな位置づけを提案する取り組みです。 | |||||||||
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| 教育と表現の両輪で、未来へ | |||||||||
| - 守りながら、解き放て - | |||||||||
| 子どもが「主体」として生きる社会へ。 | |||||||||
| AIを主役にするのではなく子ども自身が創造の主役であり続けるために。 | |||||||||
| Auraはこれからの社会に必要な標準を、教育と表現の両面から提示していきます。2026年には全国展開と教育制度への接続を視野に、本格的な普及フェーズへ移行予定です。 | |||||||||
| 行政・教育機関・企業との連携機会を広げており、導入に関するご相談を随時受け付けています。 | |||||||||
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